Ética, responsabilidade social e Serviço Social: um imperativo de educação para a cidadania = Éthique, responsabilité sociale et du Travail Social: un impératif de l’éducation à la citoyenneté = Ethics, social responsibility and Social Service: an imperative of citizenship education

Hermano Duarte de Almeida e Carmo, Ana Claúdia Gaspar Esgaio

Resumo


Esta comunicação procura situar o conceito de responsabilidade social na matriz do Serviço Social, com base nas abordagens teóricas da ética e tendo como referência os desafios colocados pela Agenda Global. Procura-se, através da construção e exploração de mapas conceptuais discutir a relevância de uma estratégia de educação para a cidadania na construção da prática do Serviço Social. Os resultados desta análise reforçam o potencial das estratégias de educação para a cidadania no desenvolvimento de uma prática autêntica no Serviço Social. Este trabalho permite concluir que uma estratégia de educação para a cidadania poderá apoiar a autenticidade da prática do serviço social, bem como sistematizar implicações para a formação inicial dos assistentes sociais.

Cette communication vise à situer le concept de responsabilité sociale dans la matrice du travail social, fondé sur des approches théoriques de l’éthique et en référence aux défis de l’Agenda Global. On utilise la construction et l’exploitation des cartes conceptuelles pour discuter la pertinence d’une stratégie d’éducation à la citoyenneté dans la construction de la pratique du travail social. Les résultats de cette analyse affirment le potentiel des stratégies d’éducation à la citoyenneté dans le développement d’une pratique authentique dans le travail social. Une stratégie d’éducation à la citoyenneté pourrait soutenir l’authenticité de la pratique du travail social et aussi systématiser les implications pour la formation initiale des travailleurs sociaux.


This Communication seeks to situate the concept of social responsibility in the social work domain, based on theoretical approaches to ethics and with reference to the challenges of the Global Agenda. The construction and analysis of conceptual maps supports the discussion of the relevance of an education strategy for citizenship in building the practice of social work. The results of this analysis reinforce the potential of educational strategies for citizenship in the development of an authentic practice in social work. An education strategy for citizenship can support the authenticity of the practice of social work, but also allows the systematization of implications for the initial training of social workers.


Palavras-chave / Mots-clés / Keywords:

Ética, Responsabilidade social, Educação para a cidadania, Autenticidade.

Éthique, Responsabilité sociale, Éducation à la citoyenneté, Authenticité.

Ethics, Social responsibility, Citizenship education, Authenticity.


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